Media Pembelajaran

Manfaat Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran

1. Jire Aprilyo Silitonga
   5123131022
   Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
   Universitas Negeri Medan
   email : jiresilitonga@gmail.com
   
   

    ABSTRACT

   Artikel ini mengemukakan tentang penggunaan facebook sebagai media pembelajaran. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran dengan facebook cukup membuat pembelajaran lebih aktif, terutama bagi mahasiswa yang kurang cakap ketika di kelas. 
   Kata Kunci : Facebook, Media Pembelajaran, Mahasiswa.
   

   
   

   A. LATAR BELAKANG

    

   Di era globalisasi sekarang ini, kita mengetahui bahwa teknologi berkembang sangat pesat. Dengan berkembangnya dunia teknologi tersebut banyak sekali situs-situs jejaring sosial yang mempengaruhi masyarakat. Seperti situs Facebook dan Twitter yang belakangan ini digemari hampir semua kalangan masyarakat. Seiring perkembangan zaman pemanfaatan jejaring sosial tidak lagi hanya sekedar menjadi media berkomunikasi semata, tetapi juga sebagai bagian tak terpisahkan dari dunia bisnis, industri dan tentu saja dalam bidang pendidikan.

   Dalam artikel ini penulis membahas tentang penggunaan facebook sebagai media pembelajaran. Dengan facebook kita dapat menambah teman, dan juga dapat menemukan teman lama yang sudah tidak pernah berkomunikasi lagi (lost contect). Facebook membantu penggunanya untuk lebih mudah menjalin pertemanan. Alasan demikian yang membuat facebook memiliki pengguna yang sangat banyak.

   Facebook juga dapat diakses secara mudah lewat internet yang ada di komputer ataupun laptop dan handphone. Pengaksesan facebook yang mudah tersebut yang membuat semua kalangan masyarakat tertarik untuk menggunakan facebook sebagai media refreshing dari kejenuhan.
   

   B. RUMUSAN MASALAH

   1. Bagaimana penggunaan facebook untuk media pembelajaran?
   2. Mengapa menggunakan facebook untuk media pembelajaran dan bukan social network yang lain?

   
   C. TUJUAN

   1.  Mengemukakan hal-hal yang berkaitan dengan penggunaan facebook  sebagai media pembelajaran

   2.  Mengemukakan alasan-alasan mengapa social network yang digunakan untuk media pembelajaran adalah facebook.

   
   D. MANFAAT

   1.  Bagi mahasiswa

   a.       Menambah wawasan berkaitan manfaat social network (facebook).

   b.      Mengetahui sisi positif dari penggunaan facebook dalam kehidupan sehari-hari.

   2. Bagi guru

   a.      Memberikan wawasan tentang contoh penggunaan media pembelajaran bagi siswa

   b.      Dapat mengunakan media facebook sebagai media pembelajaran di kelas.

   
   
    LANDASAN TEORI

   
   A.     Facebook

   a.      Pengertian

   Facebook merupakan situs web jejaring sosial popular yang memungkinkan para penggunanya dapat menambah foto, kontak, atau informasi personil lainnya dan dapat bergabung dalam komunitas untuk melakukan koneksi dan berinteraksi dengan pengguna lainnya.

   
   b.      Sejarah

   Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg pada tangal 4 Februari 2004. Awalnya penggunaan facebook hanya diperuntukkan bagi mahasiswa dari Harvard College. Kemudian diperluas dalam ke sekolah lain di wilayah Boston, Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, dan semua sekolah yang termasuk dalam Ivy Leagu. Kemudian banyak perguruan tinggi yang kemudian ditambahkan berturut-turut dalam kurun waktu setahun setelah peluncurannya. Akhirnya, orang-orang yang memiliki surat-e suatu universitas dapat bergabung dengan situs jejaring sosial tersebut. Pada September 2006, facebook mulai membuka pendaftaran bagi siapa saja yang memiliki alamat e-mail.

   
   c.      Manfaat Facebook  dalam pendidikan

   Situs jejaring sosial seperti facebook dapat membantu peserta didik dalam berinteraksi secara sosial dan akademik. Facebook memungkinkan peserta didik berhubungan akrab dengan pendidik dan siswa lain. Facebook menyediakan platform untuk berinteraksi dan berbagi pengetahuan. Facebook juga menyediakan fasilitas group untuk para siswa bergabung dan membahas berbagai topik,  berkolaborasi dan menggunakan aplikasi pendidikan untuk mengelola aktivitas belajar.

   
   B.     Media Pembelajaran

    a.       Pengertian

   Media pembelajaran merupakan alat yang berfungsi sebagai perantara atau penyampai isi berupa informasi pengetahuan berupa visual dan verbal untuk keperluan pengajaran.

    Menurut Latuheru 1998:14 yang ditulis dalam blog milik Devid Haryalesmana Wahid ( guruit07.blogspot.com ) bahwa media pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna.

   Berdasarkan pengertian di atas dapat dikatakan bahwa media pembelajaran sangat dibutuhkan bagi pendidik untuk menyampaikan materi kepada peserta didik. Dengan media pembelajaran yang tepat digunakan oleh pendidik, peserta didik pun diharapkan mampu menangkap seluruh materi yang disampaikan secara jelas dan peserta didik dapat benar-benar memahami materi yang disampaikan pendidik itu.

   Peran pendidik sangat besar saat penyampaian materi. Pendidik harus menguasai materi yang akan disampaikan secara matang, dan pendidik harus dapat menggunakan media pembelajaran secara tepat. Karena bila pendidik tidak dapat menggunakan media pembelajaran, proses pembelajaran juga tidak akan efektif dengan apa yang diharapkan. Media pembelajaran sangatlah berperan besar dalam proses pembelajaran yang terjadi.

   Pemilihan media pembelajaran oleh pendidik secara tepat juga akan menambah keefektifan proses pembelajaran, karena pemilihan media pembelajaran yang menarik dapat menimbulkan rasa ingin tahu yang tinggi peserta didik dan hal ini akan mempermudah terjadinya proses pembelajaran itu sendiri. Media pembelajaran yang menarik juga dapat menjadikan peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran. Dengan media pembelajaran juga terjalinnya komunikasi antara pendidik dan peserta didik, peserta didik juga lebih berani mengutarakan apa yang belum jelas menurutnya, dan pendidikpun harus menjawab pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik tersebut.

   Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi sekarang ini, media pembelajaran juga mulai berkembang. Penggunaan OHP dan LCD sudahlah biasa bagi sekolah-sekolah negeri di Indonesia. Hanya saja hambatannya adalah pendidik yang kurang menguasai media-media tersebut, sehingga proses pembelajaran sedikit terhambat. Pendidik yang “tidak muda” mungkin kesulitan untuk mengikuti perkembangan jaman sekarang ini, karena ketidakpahaman mereka tentang alat-alat modern sekarang ini. Pendidik tersebut masih menggunakan pengajaran yang kuno, tanpa memperhatikan keefektifan dan ketertarikan peserta didik itu sendiri.

   Media pembelajaran yang cocok digunakan untuk pendidik yang “tidak muda” lagi ini adalah media yang mudah dipelajari, dan hanya membutuhkan beberapa langkah saja, bukan media yang terlalu rumit penggunaannya. Kebalikannya, bagi pendidik yang masih muda dan tergolong baru, media pembelajaran sangat membantu mereka dalam penyampaian materi kepada peserta didik. Pendidik juga lebih mudah mengetahui tingkat kesukaran materi yang disampaikan. Media pembelajaran sangat membantu materi-materi yang sulit dipahami oleh peserta didik menjadi mudah dipahami. Dengan menggunakan contoh-contoh dalam kehidupan nyata yang ditampilkan, hal ini juga sangat membantu proses pembelajaran itu sendiri. Karena dengan contoh-contoh nyata peserta didik lebih paham dan tertanam lebih baik di otak peserta didik.

   
   b.      Tujuan penggunaan Media Pembelajaran

   (1)   Agar proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalan dengan tepat dan berdaya guna.

   (2)   Untuk mempermudah bagi pendidik dalam menyampaikan informasi materi kepadapeserta didik.

   (3)   Untuk mempermudah bagi peserta didik dalam menyerap atau menerima materi yang disampaikan oleh pendidik.

   (4)   Untuk mendorong keinginan peserta didik mengetahui lebih banyak dan mendalam tentang materi atau pesan yang disampaikan pendidik.

   
   c.      Manfaat Media Pembelajaran

    Menurut Anonimos (2007) manfaat media pembelajaran adalah sebagai berikut :

    (1)   Dapat menarik dan memperbesar perhatian peserta didik terhadap materi pengajaran.

   (2)   Membantu peserta didik dalam memberikan pengalaman belajar yang sulit diperoleh dengan cara lain.

   (3)   Menumbuhkan kemampuan peserta didik untuk berusaha mempelajari sendiri berdasarkan pengalaman dan kenyataan.

   
   C.      Hubungan Logis Media Pembelajaran terhadap Facebook

    Facebook telah dikenal dan digunakan oleh hampir seluruh lapisan masyarakat. Bukan hanya karena cara membuat akun-nya yang cukup mudah, tetapi juga karena banyak manfaat dari facebook tersebut, salah satunya adalah manfaat di bidang pendidikan. Salah satu manfaat yang dapat diperoleh yaitu untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

   Hal ini dapat dilakukan ketika pendidik tidak dapat menyampaikan materi secara langsung, maka materi tersebut dapat disampaikan melalui facebook dengan memanfaatkan fasilitas group yang juga dapat digunakan untuk sarana diskusi antara pendidik dengan peserta didik dan antara peserta didik dengan peserta didik lain.

   
   

   METODE PENULISAN

   Dalam penulisan ini penulis mengambil metode penelitian kualitatif yang didefinisikan oleh Prof. Dr. Lexy J. Moleong sebagai penelitian yang memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll., secara holistic dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah.

   
   

   HASIL DAN PEMBAHASAN

   Kegiatan pembelajaran menggunakan media facebook cukup membantu guru / pendidik dalam penyampaian materi ketika guru/ pendidik tidak bisa menyampaikan materi secara langsung. Selain itu facebookjuga cukup diminati siswa karena facebook sangat mudah diakses.

   Meskipun sebenarnya banyak sekali social-network lain yang juga dapat digunakan, namun dari sekian banyak social-network tersebut, facebook merupakan social network yang mudah diakses menggunakan handphone karena muatan datanya lebih kecil dibandingkan dengan twitter atau blogger. Bahkan dengan media pembelajaran seperti itu mampu membuat mereka yang kurang cakap di kelas menjadi lebih aktif dalam pembelajaran melalui social-network (facebook) tersebut.

   Pembelajaran yang dilakukan melalui facebook dapat digunakan sebagai ganti pertemuan yang tidak dapat dihadiri oleh guru/pendidik. Pembelajaran dapat dilakukan dengan memberikan  tugas kepada siswa atau dimulai dengan diberikannya materi seperti permasalahan-permasalahan tertentu yang kemudian dibahas bersama oleh siswa-siswa tersebut.

   
   

   SIMPULAN

   Dari penelitian kualitatif yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa facebook cukup efektif dan efisien untuk digunakan sebagai media pembelajaran ketika dosen tidak bisa hadir mengisi pertemuan. Langkah ini diambil karena facebook sangat mudah digunakan dibandingkan twitter dan blogger, bahkan hampir setiap orang sudah mendaftarkan diri sebagai anggota facebook sehingga proses pembelajaran dapat dilakukan dengan cukup lancar.

   Facebook telah dikenal dan digunakan oleh hampir seluruh lapisan masyarakat. Bukan hanya karena cara membuat akun-nya yang cukup mudah, tetapi juga karena banyak manfaat dari facebook tersebut, salah satunya adalah manfaat di bidang pendidikan. Salah satu manfaat yang dapat diperoleh yaitu untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

   Situs jejaring sosial seperti facebook dapat membantu peserta didik dalam berinteraksi secara sosial dan akademik. Facebook memungkinkan peserta didik berhubungan akrab dengan pendidik dan siswa lain. Facebook menyediakan platform untuk berinteraksi dan berbagi pengetahuan. Facebook juga menyediakan fasilitas group untuk para siswa bergabung dan membahas berbagai topik,  berkolaborasi dan menggunakan aplikasi pendidikan untuk mengelola aktivitas belajar.

   
   

   DAFTAR PUSTAKA

   http://www.idafazz.com/pengertian-facebook

   http://www.syafir.com/2010/10/01/media-pembelajaran

   http://siagapulsa.info/facebook-membantu-siswa-sekolah-dalam-berinteraksi-secara-sosial-dan-akademik

   http://skripsimahasiswa.blogspot.com/2007/11/penelitian-kualitatif-metode-kualitatif.html